PETER SCHEINER

Realistische Kinder- und Jugendliteratur Literatur ist immer auf Wirklichkeit bezogen. Der Begriff Realismus verändert sich je nach dem Blickwinkel, unter dem Zusammenhänge zwischen Literatur und Wirklichkeit betrachtet werden sollen. Zur Kennzeichnung eines erzählerischen Darstellungsmusters, das sich an die Gesetze der Wahrscheinlichkeit hält und an eine rationale Organisation des Erzählrepertoires, wird Realismus zu einem gattungstypologischen Kollektivbegriff, der eine Grenze zur phantastischen Literatur markiert. Zu den Gattungen realistischer Darstellungsmuster gehören danach der Abenteuerroman, der historische oder der psychologische Roman. Unter der rezipientenorientierten Kategorie der Erfahr- und Überprüfbarkeit bzw. Erlebnisnähe der Erzählgegenstände verengt sich der Kollektivbegriff der realistischen KJL schließlich auf Erzählungen, die von Kindern und Jugendlichen im sozialen Bezugsfeld ihres alltäglichen Lebensbereiches handeln. Der Begriff der realistischen KJL ist verhältnismäßig jung. Erst seit den 70er Jahren ersetzt er Gattungsbezeichnungen wie Umwelterzählung oder Jungenbuch. Das hängt mit der literaturwissenschaftlichen Neubewertung des Rezeptionsaktes zusammen. Danach ergibt sich literarischer Realismus nicht mehr allein aus der im 19. Jahrhundert angestrebten Objektivität einer totalen Weltdarstellung, sondern aus der Intersubjektivität der Welterfahrung von Autor und Rezipient (vgl. Aust 1981,19). Damit wird auch die Wirklichkeitssegmentierung der Umwelterzählung zu realistischer Literatur. Und die Bedeutung des Realismusbegriffs wird an den historischen Wandel gebunden.